中学生の心理発達における特徴はどれか。
- 性の相違を理解する。
- 自我同一性が完成する。
- 教師や指導者に従順である。
- 第二次性徴への戸惑いがある。
- 友人関係より親子関係を重視する。
解答解説
正解は4. 第二次性徴への戸惑いがあるです。
解説
中学生は思春期にあたるため、身体的、心理的な大きな変化を経験します。以下に各選択肢について詳しく解説します：
- 性の相違を理解する
性別による役割や違いの理解は、小学生後期から始まることが多く、中学生段階ではさらに深まりますが、これは心理的特徴というより知識的な要素です。 - 自我同一性が完成する
自我同一性（アイデンティティ）の確立は青年期後期（高校生から大学生以降）の課題です。中学生段階ではその過程の初期にあたります。 - 教師や指導者に従順である
中学生では反抗期が見られることが多く、教師や指導者に対する従順さはむしろ低下する傾向があります。このため不適切です。 - 第二次性徴への戸惑いがある
中学生は思春期に入るとともに、身体的な変化（身長の伸び、声変わり、生理など）に伴う不安や戸惑いが見られます。これは心理的特徴として正解です。 - 友人関係より親子関係を重視する
中学生では親離れが進み、親子関係よりも友人関係を重視する傾向が強まります。この選択肢は不適切です。
ワンポイントアドバイス
中学生の心理発達には、身体的変化への適応や、アイデンティティ形成の初期段階などが含まれます。また、友人関係を重視する傾向が強まるため、適切な環境と支援が必要です。思春期の特徴を理解し、患者対応に役立てましょう。
